proposal quantitative research bahasa inggris

• Pronunciation
• Elementary School Lesson
• Junior High School Lesson
• Senior High School Lesson
• Teaching Strategy
• Learning Strategy
• Teaching Sources
• Learning Sources

Brush Up Your English Here You Can Learn English Accurately Briefly and Clearly

Friday 2 january 2015, example of english research proposal: contoh proposal penelitian bahasa inggris.

• Share This:  
•  Facebook
•  Twitter
•  Google+
•  Stumble

Categories: Download , Home

Total Pageviews

Design by DymazCreativeDesign | Blogger Theme by www.anglophileindo.com | Brush Up Your English        Up ↑

Nonanomad.com

Travel Blogger Indonesia

Contoh Research Proposal Bahasa Inggris, Tips Lolos Beasiswa!

Salah satu persyaratan yang diminta saat melamar beasiswa kuliah di luar negeri adalah research proposal atau proposal studi/penelitian.

Research proposal adalah rancangan yang mengusulkan ide penelitian terhadap topik tertentu dalam hal sains atau akademis.

Tujuannya adalah untuk mendapat pendanaan untuk melaksanakan penelitian tersebut.

Research proposal menjadi syarat yang penting ketika melamar beasiswa kuliah di luar negeri, baik untuk jenjang S1, S2, maupun S3, sebagai penilaian terhadap kemampuan akademis.

Bagaimanapun, untuk mendapatkan gelar pendidikan sarjana, mahasiswa harus mempersiapkan skripsi (disebut dengan thesis atau disertasi) yang merupakan hasil akhir dari proposal yang telah dikembangkan yang menentukan kelulusan.

Proposal studi/penelitian yang kamu kirim ketika apply beasiswa hanyalah titik permulaan saja.

Bukan berarti nanti pas skripsi akhir kamu harus membuat skripsi dengan topik yang sama.

Kemungkinan besar ide kamu akan berubah.

Di artikel ini saya akan berbagi tips tentang cara menulis dan contoh paper research proposal Bahasa Inggris agar lolos beasiswa.

Tips menulis research proposal Bahasa Inggris yang baik

Sebelum masuk ke bagian lebih detil beserta contoh, saya bagikan dulu beberapa tips menulis proposal penelitian (research proposal)  Bahasa Inggris yang baik:

• Pilih topik yang berhubungan dengan minat dengan jurusan kamu . Contohnya kalau mau ambil jurusan IT, tulislah proposal riset yang berhubungan dengan teknologi.
• Lakukan riset terhadap topik yang ingin kamu tulis.  Baca jurnal akademik, paper atau hasil skripsi orang lain, kamu bisa search aja di Google. Biasa saya cari di situs seperti Sage Journals atau Research Gate .
• Perhatikan format tulisan . Standar font yang umum digunakan adalah “Times New Roman” ukuran 12 px. Untuk line spacing pilih double dan tulisannya rata kiri kanan. Untuk pengutipan referensi dan format tabel mengikuti APA style .
• Jumlah kata yang ideal adalah 2,000 – 3,500 kata (4-7 halaman) . Tapi sesuaikan lagi dengan persyaratan beasiswa. Ketika saya melamar beasiswa Chinese Government Scholarship , syarat research proposal untuk jenjang S2 minimal hanya 800 kata.
• Cek kembali grammar . Biasanya di Microsoft Word, jika ada kesalahan penulisan kata akan ada garis bawah berwarna merah atau biru. Kamu juga bisa mengecek hasil tulisan kamu di situs Grammarly .
• Lakukan paraphrasing . Jangan copy paste mentah-mentah dari sumber lain. Walaupun sudah menambahkan referensi, kata-katanya harus diganti lagi. Kamu bisa cek persentase plagiarism melalui situs Grammarly. Tidak ada persentase pasti, kembali lagi ke institusi. Sebaiknya persentase plagiarism dibawah 15%.

Contoh research proposal Bahasa Inggris agar lolos beasiswa

Sebelumnya saya mau pastin lagi kalau kamu mengerti tujuan sebuah riset atau menulis skripsi itu sebenarnya apa.

Dalam sebuah penelitian, yang kita ingin ketahui adalah hubungan antara satu atau beberapa variable dengan variable lainnya, apakah hubungannya positif, negatif, atau sama sekali tidak ada hubungan.

Misalnya yang gampang: pengaruh umur dan pendidikan terhadap gaji seseorang. Ini hanya contoh gampang saja ya, cari lagi topik yang benar-benar sesuai jurusan kamu.

Pada umumnya, sebuah research proposal memiliki bagian berikut ini:

• Research Questions
• Literature Review
• Research Methodology
• Bibliography

Judul dari paper research proposal atau proposal studi harus sesuai dengan topik. yang ingin kamu teliti. Judul harus jelas, jadi yang baca udah ada bayangan tentang isi dan tujuan proposal kamu apa.

Kamu bisa menggunakan kata-kata seperti: “The Impact……”, “The Influence…….” ,”An Evaluation….” of A towards B .

Bisa ditambahkan juga lokasinya, misalnya kamu mau fokus ke kondisi Indonesia bisa ditambahkan in Indonesia.

Jangan lupa tulis nama kamu juga.

2. Background 

Di bagian background kamu bisa menjelaskan masalah yang kamu temukan.

Tulis juga secara garis besar kondisi saat ini, apa yang kurang dari penelitian sebelumnya dan alasan kenapa topik ini perlu diteliti dan apakah berguna.

Kamu juga bisa menambahkah objectives atau tujuan kamu melakukan penelitian ini dalam paper proposal studi.

3. Research Questions

Di bagian research questions , kamu harus merumuskan masalah dengan jelas, memberikan penjelasan tentang masalah  dan kenapa hal ini penting untuk ditelusuri.

4. Literature Review

Bagian Literature Review menunjukkan seberapa luas pengetahuan peneliti dengan topik yang diminati.

Literature Review harus meyakinkan pembaca atau penilai bahwa penelitian yang kamu ingin lakukan memiliki dasar teori yang kuat.

Makanya di bagian ini biasanya paling banyak kutipan atau citation dari researcher yang sudah pernah melakukan penelitian yang serupa.

Bagian ini menunjukkan bahwa tidak terjadi pengulangan pekerjaan yang telah dilakukan oleh peneliti lain.

Kamu bisa harus membandingkan dan membedakan teori, metode, dan masalah yang ada tentang topik yang diminati. 

Kamu juga bisa menyelipkan hypothesis permasalahan di bagian Literature Review . Hypothesis adalah output atau hasil yang kamu harapkan dari penilitian ini.

5. Research Methodology 

Nah, di bagian ini adalah rencana bagaimana kamu akan melakukan penelitian untuk paper proposal studi kamu.

Dari cara mengumpulkan data data, sample demografik, dan analysis yang akan kamu gunakan.

Ada 2 jenis analysis yaitu quantitative analysis dan qualitative analysis .

Quantitative berdasarkan data, sedangkan qualitative lebih ke interview.

Dari pengalaman saya, lebih baik memilih quantitative analysis .

Data bisa berasal dari primary data atau secondary data .

Primary data adalah data yang kamu peroleh secara mandiri dari membagikan kuisioner, sedangkan secondary data adalah data yang kamu dapat dari sumber lain seperti World Bank .

Data kemudian dapat dianalisis menggunakan program statistik seperti SPSS atau Stata .

6. Conclusion

Conclusion atau kesimpulan adalah rangkuman dari rencana penelitian dan manfaat apa yang bisa didapat dari penelitian ini.

7. Bibliography

Yang terakhir adalah bibliography list referensi, citation , dari sumber yang kamu peroleh. Pastikan untuk menulisnya sesuai dengan APA Style .

Kurang lebih begitu, tips menulis paper research proposal   serta contoh dalam Bahasa Inggris untuk melamar beasiswa.

Saran saya, baca-baca lagi jurnal akademik.

Jangan berkecil hati, kelihatannya memang susah, tapi kembai lagi research proposal hanya salah satu faktor dari banyak faktor lain yang mempengaruhi apakah kamu diterima beasiswa atau tidak.

Selain research proposal, dibutuhkan juga study plan yang formatnya bisa kamu cek di sini ya .

Semangat ya! Ada pertanyaan boleh langsung di kolom komentar!

Blogger dan juga creator yang senang berbagi tips seputar traveling, blogging/digital marketing, dan pengalamannya tinggal di luar negeri. Style traveling  lebih ke slow-traveling, hobi naik gunung juga. Yuk, kenalan lebih lanjut ! Ikuti juga perjalanannya di media sosial dengan klik icon yang ada di bawah ini. Semoga menginspirasi!

11 Replies to “Contoh Research Proposal Bahasa Inggris, Tips Lolos Beasiswa!”

apakah harus nulis keduanya? study plan dan research proposal? atau milih salah satunya aja?

Dari persyaratannya sih boleh milih salah satu, tapi waktu itu aku submit 2 2 nya.

Apakah struktur bakunya memang seperti itu kak? Dan apakah ini menjadi skripsi kita di kemudian hari?

Iya, pada umumnya strukturnya begini. Tidak juga, boleh ganti topik kok buat skripsi.

terimakasih banyak kak sangat membantu:)

Ka jika persyaratannya maksimal 200 kata, kita harus bagi bagi tiap bagian nya atau bagaimana kak solusinya?

Mungkin dibuat ringkasan/bagian introduction aja, topik apa yang mau kamu bahas. Tidak perlu lengkap dengan literature review dll.

Makasih kak

kak, boleh minta tolong proofread kah?

kak kasi saran donk, kira2 brp banyak minimal jurnal yang harus di cantumkan ?

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

You cannot copy content of this page

JUDUL, REFERENSI, PROPOSAL DAN SKRIPSI BAHASA INGGRIS TERBARU (LAMPIRAN/APPENDICES)

PEMESANAN DAN INFO LENGKAP SILAHKAN HUBUNGI 0857-5777-7714

KUMPULAN JUDUL SKRIPSI BAHASA INGGRIS QUANTITATIVE RESEARCH IN SPEAKING PART 1 (101 Contoh Judul Terbaru, Lengkap, Menarik dan Update)

  KUMPULAN JUDUL SKRIPSI BAHASA INGGRIS QUANTITATIVE  RESEARCH IN  SPEAKING PART 1 ( 101 Contoh Judul Terbaru, Lengkap, Menarik dan Update)

Dalam postingan ini saya akan menampilkan KUMPULAN JUDUL SKRIPSI BAHASA INGGRIS DALAM BENTUK QUANTITATIVE   SPEAKING PART 1 . Ada 101 Judul Terbaru, Lengkap, Menarik dan Update silahkan teman teman pilih semoga ada yang cocok boleh juga di ATM (amati, tiru dan modifikasi) supaya bisa membantu teman – teman pejuang skripsi secara maksimal. Judul Judul skripsi ini saya khususkan untuk jurusan bahasa inggris, pendidikan bahasa inggris dan sastra inggris namun bila ada teamn teman yang berminat bisa juga untuk jurusan lain speperti sastra inggris, pendidikan guru sekolah dasar (PGSD) dan Bahasa Indonesia silahkan di ATM (amati, tiru dan modifikasi) sesuai kebutuhan masing masing jurusan

1     THE EFFECT OF STORYTELLING AND SELF-MOTIVATION ON STUDENTS' SPEAKING ABILITY (A QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH)

2     THE CORRELATION BETWEEN MOTIVATION AND SPEAKING ACHIEVEMENT OF THE SECOND SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT

3     THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS' MOTIVATION IN LEARNING SPEAKING AND THEIR SPEAKING ABILITY (A CORRELATIONAL STUDY)

4     THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS' MOTIVATION IN LEARNING SPEAKING AND THEIR SPEAKING ABILITY (A CORRELATIONAL STUDY IN THE SECOND GRADE OF SMA AT THE SEVENTH SEMESTER STUDENTS OF DEPARTMENT OF ENGLISH EDUCATION)

5     THE EFFECT OF REWARDS PUNISHMENTS AND STUDENTS' MOTIVATION TOWARDS STUDENTS' SPEAKING PERFORMANCE AT JUNIOR HIGH SCHOOL

6     IMPROVING STUDENTS'S SPEAKING MOTIVATION THROUGH THE USE OF COOPERATIVE LEARNING STRATEGY

7     IMPROVING STUDENTS' SPEAKING SKILL THROUGH HOLISTIC METHOD OF THE ELEVENTH YEAR STUDENTS AT SMA

8     A COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN STUDENTS WITH SANGUINE AND PHLEGMATIC PERSONALITY ON THEIR ACHIEVEMENT IN SPEAKING SKILL: A SURVEY STUDY AT THE SEVENTH SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT

9     A COMPARATIVE STUDY OF ENGLISH SPEAKING SKILL BETWEEN MALE AND FEMALE STUDENTS ON THE FIRST GRADE STUDENTS OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL

10   A CORRELATION STUDY BETWEEN STUDENTS' PRONUNCIATION ABILITY AND THEIR SPEAKING SKILL AT THE TENTH GRADE OF SMAN

11   APPLYING SHOW AND TELL METHOD TO ENHANCE STUDENTS' SPEAKING SKILL OF DESCRIBING

12   FOSTERING STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH GUIDED-ORAL PRESENTATION TECHNIQUE (A CLASSROOM ACTION RESEARCH)

13   IMPLEMENTING ANIMATION VIDEO DUBBING TO IMPROVE SPEAKING ABILITY FOR THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMA

14   IMPLEMENTING PICTURE DICTATION TO IMPROVE SPEAKING ABILITY OF T HE SECOND YEAR STUDENTS

15   IMPROVING SPEAKING ABILITY BY USING CREATIVE STORY GAME

16   IMPROVING SPEAKING PROFICIENCY BY USING RELATING, EXPERIENCE, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING   (REACT) STRATEGY

17   IMPROVING THE STUDENTS' SPEAKING SKILL BY USING ROLE PLAY CLIP (A CLASSROOM ACTION RESEARCH) OF ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA

18   RELATIONSHIP BETWEEN GAMES ACTIVITIES AND IMPROVING THE SPEAKING ABILITY

19   TEACHING CONVERSATION GAMBITS TO IMPROVE STUDENTS' COMMUNICATIVE COMPETENCE IN ENGLISH DEBATE OF ENGLISH DEBATERS' COMMUNITY OF MAN

20   TEACHING SPEAKING BY USING ELICITATION TECHNIQUE TO THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMPN

21   TEACHING SPEAKING DESCRIPTIVE BY USING ENGLISH ADVENTURE TECHNIQUE FOR THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF MTS

22   TEACHING SPEAKING FOR THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMK TAUGHT BY USING FACEBOOK GROUP.

23   TEACHING SPEAKING FOR THE TENTH GRADE STUDENTS OF MA THROUGH COMMUNICATION GAMES (A CLASSROOM ACTION RESEARCH).

24   TEACHING SPEAKING OF DESCRIPTIVE TEXT TO THE TENTH GRADE STUDENTS OF MA BY USING COLOR HUNTING GAME.?

25   TEACHING SPEAKING OF TENTH GRADE STUDENTS OF SMA BY USING TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (T.A.I)

26   TEACHING SPEAKING THROUGH DIALOGYE

27   TEACHING SPEAKING TO THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA TAUGHT BY USING COMMUNITY LANGUAGE LEARNING (CLL) METHOD

28   TEACHING SPEAKING TO THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP BY USING PUPPET

29   TEACHING SPEAKING TO THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMK THROUGH DESCRIBE AND DRAW STRATEGY.

30   THE EFFECT OF DIGITAL STORYTELLING TECHNIQUE AND VOCABULARY KNOWLEDGE ON STUDENTS' SPEAKING ABILITY (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

31   THE EFFECT OF ENGLISH SENTENCES MEMORIZATION ON STUDENTS' SPEAKING OF DESCRIBING THINGS (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY)

32   THE EFFECT OF STORYTELLING TECHNIQUE AND STUDENTS' PERSONALITY TOWARD THEIR SPEAKING SKILL (A QUASI EXPERIMENTAL STUDY

33   THE EFFECT OF TALKING STICK STRATEGY ON STUDENTS' SPEAKING ABILITY OF ASKING AND GIVING OPINIONS (A QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH)

34   THE EFFECT OF THREE-STEP INTERVIEW TECHNIQUE ON STUDENTS' SPEAKING SKILL (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

35   THE EFFECT OF USING PLANNED TASK SPEAKING TECHNIQUES ON STUDENTS' SPEAKING FLUENCY IN RECOUNT TEXT (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY)

36   THE EFFECT OF VIDEO-RECORDED SPEAKING TASK ON STUDENTS' SPEAKING SKILL OF DESCRIPTIVE TEXT (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

37   THE EFFECTIVENESS OF "SNAKE AND LADDERS" BOARD GAMEON STUDENTS'SPEAKING ABILITY(A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY)

38   THE EFFECTIVENESS OF FINE ART ACTIVITY ON STUDENTS' SPEAKING ABILITY (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

39   THE EFFECTIVENESS OF PAIR WORK ACTIVITY ON STUDENTS' SPEAKING SKILL IN ASKING AND GIVING OPINION (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

40   THE EFFECTIVENESS OF USING ENGLISH-SELF VIDEO RECORDING ON STUDENTS' SPEAKING SKILL OF RECOUNT TEXT (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

41   THE EFFECTIVENESS OF USING GALLERY WALK ACTIVITY ON STUDENTS' SPEAKING SKILL IN DESCRIBING PLACE AND PEOPLE (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

42   THE EFFECTIVENESS OF USING GALLERY WALK TECHNIQUE ON STUDENTS' SPEAKING SKILL (A QUASI-EXPERIMENTAL

43   THE EFFECTIVENESS OF USING HAND PUPPET TOWARDS STUDENTS' SPEAKING SKILL IN STORY TELLING (A QUASI EXPERIMENTAL STUDY

44   THE EFFECTIVENESS OF USING NEAR-PEER ROLE MODELING (NPRM) ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY (A QUASI-EXPERIMENTAL

45   USING SELF-AUIDO RECORDED TASK TO IMPROVE STUDENTS' SPEAKING SKILL (A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

46   ENHANCING THE ENGLISH INTERACTION OF SECOND SEMESTER STUDENTS OUTSIDE THE CLASSROOM THROUGH SOCIAL MEDIA FANPAGE

47   IMPROVING STUDENTS' ORAL COMMUNICATION THROUGH DEBATE TECHNIQUE AT THE TENTH GRADE OF SMA

48   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING ABILITY BY IMPLEMENTING OF PROBLEM BASED INVESTIGATION METHOD AT THE SEVENTH GRADE OF MTSN

49   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING ABILITY IN SIMPLE CONVERSATION THROUGH DIRECT INSTRUCTIONAL METHOD (A CLASSROOM ACTION RESEARCH)

50   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH PEER TEACHING TUTORING METHOD

51   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH THE USE OF SUGGESTOPEDIA METHOD

52   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING ABLITY THROUGH COMMUNICATION GAMES

53   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING SKILL BY USING SNOWBALL THROWING TECHNIQUE

54   IMPROVING STUDENTS' SPEAKING SKILL THROUGH LEARN TO SPEAK ENGLISH 9.0 SOFTWARE

55   TEACHING SPEAKING USING SIMULATION TECHNIQUE : A PRE EXPERIMENT STUDY

56   TEST-TAKING STRATEGIES IN SPEAKING TESTS USED BY THE STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY

57   THE ABILITY OF RETELLING STORY OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMK TAUGHT BY USING CARTOON FILM.

58   THE ABILITY OF SPEAKING OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF SMA TAUGHT BY USING CONNECTION GAME

59   THE ACHIEVEMENT OF SPEAKING RECOUNT TEXT OF SMP   : A COMPARATIVE STUDY BETWEEN COOPERATIVE AND COMPETITIVE LEARNING

60   THE COMPARATIVE STUDY OF BRITISH ENGLISH AND AMERICAN ENGLISH ACCENT ON WILD CHILD MOVIE AND ITS APPLICATION IN TEACHING SPEAKING

61   THE CORRELATION BETWEEN ANXIETY AND STUDENTS' SPEAKING PERFORMANCE IN THE EFL CLASSROOM (A CORRELATIONAL-ANALYSIS)

62   THE CORRELATION BETWEEN BRAINSTORMING AND SPEAKING ABILITY

63   THE CORRELATION BETWEEN SPEAKING AND GRAMMAR ABILITY OF THE SIXTH SEMESTER STUDENTS AT ENGLISH AND LITERATURE DEPARTMENT 

64   THE CORRELATION BETWEEN THE STUDENTS' VOCABULARY MASTERY AND THE FLUENCY IN SPEAKING ENGLISH

65   THE CORRELATION STUDY BETWEEN STUDENTS' PRONUNCIATION ABILITY AND THEIR SPEAKING ABILITY OF THE THIRD SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT

66   THE EFFECT OF APPLYING MULTISENSORY APPROACH IN STUDENTS' VOCABULARY ACHIEVEMENT OF TENTH GRADE STUDENT AT SENIOR HIGH SCHOOL

67   THE EFFECT OF COMMUNITY LANGUAGE LEARNING AND EMOTIONAL INTELLIGENCE ON STUDENTS' SPEAKING SKILL

68   THE EFFECT OF CONVERSATION EXTRACURRICULAR TOWARD THE STUDENTS' SPEAKING ABILITY OF SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP

69   THE EFFECT OF PICTIONARY TECHNIQUE OPUN THE STUDENTS' INTENSIVE SPEAKING SKILLS AT SMK

70   THE EFFECT OF THINK PAIR SQUARE TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING ABILITY

71   THE EFFECT OF USING INFORMATION GAP IN TEACHING THE STUDENTS SPEAKING ABILITY

72   THE EFFECTIVENESS OF MEANINGFUL COPYING TECHNIQUE IN TEACHING SPELLING TO THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP  (QUASI-EXPERIMENTAL STUDY)

73   THE EFFECTIVENESS OF STORYTELLING TECHNIQUE IN TEACHING SPOKEN NARRATIVE TEXT TO ELEVENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS A QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH

74   THE EFFECTIVENESS OF TWO STAY TWO STRAY AS A TECHNIQUE IN IMPROVING STUDENTS' SPEAKING ABILITY (A QUASI EXPERIMENTAL RESEARCH)

75   THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS' VOCABULARY SIZE, FOREIGN LANGUAGE ANXIETY AND SPEAKING ABILITY

76   THE RELATIONSHIP OF STUDENTS' SPEAKING SELF-EFFICACY, COLLOCATIONAL COMPETENCE, AND THEIR SPEAKING PERFORMANCES

77   THE SPEAKING ABILITY OF THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF MTS TAUGHT BY USING ZIP ZAP GAME.

78   IMPROVING THE SPEAKING ABILITY OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA BY USING "TALKING FUTSAL GAME.

79   IMPROVING THE SPEAKING SKILL OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF MA BY USING "ENGLISH CONTEST IN CLASS".

80   IMPROVING THE SPEAKING SKILL OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA BY USING DRAMA

81   IMPROVING THE STUDENTS' SPEAKING ABILITY BY MAKE A MATCH METHOD AT THE SECOND YEAR OF SMA 

82   IMPROVING THE STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH ICE BREAKER AT THE FIRST YEAR STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL

83   IMPROVING THE STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH INTERVIEW TECHNIQUE

84   IMPROVING THE STUDENTS SPEAKING ABILITY THROUGH PAIR-WORK METHOD

85   IMPROVING THE STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH PROBLEM BASED LEARNING STRATEGY

86   IMPROVING THE STUDENTS SPEAKING ABILITY THROUGH PROBLEM SOLVING STRATEGY

87   IMPROVING THE STUDENTS' SPEAKING ABILITY THROUGH RETELLING STORIES

88   THE EFFECT OF USING ISLAMIC SHORT VIDEO TOWARDS STUDENTS SPEAKING SKILL

89   THE EFFECT OF USING PROBLEM-BASED GROUP DISCUSSION TECHNIQUE TO IMPROVE TRANSACTIONAL SPEAKING SKILLS OF SECOND GRADE STUDENTS

90   THE EFFECT OF USING RETELLING ENGLISH NEWS IN TEACHING SPEAKING ABILITY

91   THE EFFECTIVENESS OF “FIND SOMEONE WHO” GAME TOWARD STUDENTS’ SPEAKING SKILL (A PRE-EXPERIMENTAL )

92   THE EFFECTIVENESS OF COMMUNICATION PRACTICE TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING TO THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMP  

93   THE EFFECTIVENESS OF DRAMA TECHNIQUE TO IMPROVE THE STUDENTS' SPEAKING SKILL AT THE SECOND GRADE OF SMA

94   THE EFFECTIVENESS OF ENGLISH SPEAKING CLUB TO IMPROVE THE STUDENTS SPEAKING FLUENCY AND ACCURACY

95   THE EFFECTIVENESS OF HERRINGBONE TECHNIQUE TO TEACH READING OF RECOUNT TEXT TO THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF MTS

96   THE EFFECTIVENESS OF JAZZ CHANT TECHNIQUE IN INCREASING THE SECOND GRADE STUDENTS' SPEAKING SKILL AT SENIOR HIGH SCHOOL

97   THE EFFECTIVENESS OF OUTDOOR LEARNING METHOD TO IMPROVE THE SECOND GRADE STUDENTS' SPEAKING ABILITY

98   THE EFFECTIVENESS OF RTDA (READ TO DEBATE ACTIVITY) TO IMPROVE SPEAKING ABILITY OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA

99   THE EFFECTIVENESS OF SIMULATION METHOD TO IMPROVE SPEAKING ABILITY AT THE SECOND GRADE STUDENT'S OF SMA

100       IMPROVING THE STUDENTS SPEAKING ABILITY THROUGH SITUATIONAL ROLE PLAY

101       IMPROVING THE STUDENTS SPEAKING ABILITY THROUGH TONGUE TWISTERS METHOD

INFO DAN FILE LENGKAPNYA  KLIK DI SINI  ATAU  HUB 085398507498

TERSEDIA JUGA DI CHANNEL YOU TUBE  PEJUANG SKRIPSI

Postingan terkait:

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

Penulisan Proposal Penelitian Kuantitatif & Kualitatif Mahasiswa Semester VII Program Studi Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Palembang

ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Skripsi adalah salah satu mata kuliah wajib yang harus di tempuh oleh semua mahasiswa semester akhir untuk menyelesaikan studi Program Sarjana Strata Satu. Kenyataannya, mereka masih belum memahami cara menyusun proposal skripsi yang baik dan benar, meskipun mereka sudah memiliki Buku Pedoman Penulisan Adapun metode pelaksanaan pengabdian ini adalah melalui ceramah dan diskusi. hasil pelatihan menunjukkan bahwa kualifikasi kemampuan mahasiswa semester VII Pendidikan Bahasa Inggris dalam menulis mini research proposal baik dengan menggunakan pendekatan quantitative maupun qualitatif adalah baik. Ini terbukti dengan meningkatnya kemampuan mereka dalam menentukan judul serta merumuskan masalah-masalah penelitian yang saing berkaitan. Mereka juga mampu untuk memparafrasekan landasan teori yang mereka gunakan dalam proposal penelitiannya dan juga mampu untuk memberikan kesimpulan (additional voice) terhadap teori yang mereka gunakan untuk menghindari plagiat. Selanjutnya, bisa dilihat d...

Related Papers

Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia

Alfina Fadzilah

Karya tulis ilmiah merupakan suatu hal yang sudah tidak asing lagi bagi mahasiswa. Karya tulis ilmiah menjadi salah satu ciri pokok kegiatan akademik perguruan tinggi, yakni berupa skripsi, tesis, disertasi, artikel, makalah, dan laporan penelitian. Selain itu, menulis karya tulis ilmiah juga menjadi salah satu syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar akademik dari pendidikan tinggi. Akan tetapi fakta yang ada pada lapangan dan beberapa hasil dari penelitian terdahulu menuunjukkan bahwa kemampuan menulis karya tulis ilmiah pada mahasiswa masih rendah. Oleh karena itu, hasil kesepakatan pada program kerja Himpunan Mahasiswa Jurusan Tadris Matematika UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan yaitu memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk mengembangkan pemikiran komputasi melalui menulis karya tulis ilmiah. Pelatihan ini dilaksanakan dalam satu pertemuan dan pemateri membahas tuntas tentang penulisan karya tulis ilmiah dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi. Hasil dari pelatiha...

Bakti Nusantara Linggau : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Agung Nugroho

Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah memberikan pendampingan penulisan karya ilmiah danPublikasiartikelpadaMahasiswa Prodi. Pend. BahasadanSastra Indonesia UNPARI. Metode yang digunakan adalah metode diskusi, pendampingandan praktik, dalam menulis karya ilmiah dan publikasi artikel di jurnalnasional. PKM ini merupakan salah satu bentuk Tri DarmaPerguruanTinggidanpeningkatankemampuanmenuliskaryailmiahdanpublikasiartikelpadajurnalterakreditasidanber-ISSN. Hal ini menjadi perhatian tim PKM karena maraknya fenomena Plagiat dan tuntutan di UNPARI yang mengharuskansetiapkaryailmiahharusdipublikasibaik di jurnalnasionalterakreditasidanber-ISSN. Kegiatan penulisan karya ilmiah danpublikasiartikelsangat penting dalam menunjang kegiatan belajar mengajar, dengan baiknya karya ilmiah seseorang maka akan meningkatnya kompetensi mahasiswa. Pendampingan ini berkonsentrasi dari peulisan karya ilmiah, makalah, skripsi dan publikasi artikel pada jurnal nasional terakreditasi dan ber-ISSN. B...

ABDI SAMULANG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Muhammad Yahrif

Pelatihan penulisan artikel ilmiah merupakan salah satu hal yang sangat penting diketahui oleh mahasiswa semester akhir. Publikasi artikel ilmiah merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa semester akhir sebelum mereka maju untuk ujian akhir. Tapi berdasarkan observasi awal dengan beberapa mahasiswa semester akhir, ternyata masih banyak diantara mereka tidak tahu cara penulisan artikel ilmiah. Bahkan ada diantara mereka beranggapan bahwa penulisan artikel ilmiah sama dengan penulisan tugas makalah biasa. Berdasarkan temuan tersebut maka perlu diadakan pelatihan penulisan artikel ilmiah pada mahasiswa semester akhir. Pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode deskriptif. Diharapkan dengan adahnya pelatihan penulisan artikel ilmiah ini dapat membantu mahasiswa semester akhir untuk menulis dan mempublikasikan artikel ilmiah mereka, sehingga mereka dapat memenuhi salah satu pra syarat kelulusan studi mereka. Training in writing scientific articles is one of ...

Jurnal Abdimas Adpi Sosial dan Humaniora

resista vikaliana

Writing scientific papers for undergraduate students in the form of a thesis, it is often difficult to understand the rules of writing. This was confirmed by the survey at the beginning of the activity. The purpose of this activity is that there is an increase in the student participating in the writing of thesis scientific papers. The method used in this activity is a series of workshops during August-October 2020. The workshops are conducted interactively online through a zoom meeting. After providing materials and simulations through workshops, the activity was continued with individual consultation and mentoring through the WhatsApp group. The training participants consisted of 99 students in the First Series, then 70 students in the Second Series. Workshop participants come from various campuses. To find out the impact of the activity, at the end of the activity an online survey was conducted. In general, the participants felt helped by the activity of this workshop. However, ...

Jurnal Pengabdian UNDIKMA

Yayan E Setiawan

This service is in the form of a seminar that aims to provide understanding to students in writing accredited national scientific articles. This service activity was carried out at IAIN Kediri. This seminar activity consists of 4 activities, namely: presentation of material by the servant, review of scientific articles of one of the students by the servant, question and answer, and evaluation of community service. The results of the evaluation of this service activity show that the percentage of the questionnaire filling score is 86.6% which is in the high category which means that this workshop is very successful in providing understanding to participants in writing scientific articles. This success was due to good cooperation between the committee, presenters, and participants in participating in this workshop. Pengabdi recommends that so that students can write scientific articles, students must understand three knowledge, namely about: writing stages, writing scientific article ...

PROMOTIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Novi Hendri Yanti

Tulisan yang tertuang dalam karya ilmiah hendaknya merupakan kajian dari hasil penelitian ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Tujuan kegiatan pengabdian ini dilakukan guna meningkatkan pengetahuan mahasiswa olahraga mengenai aturan tata tulis penulisan karya ilmiah yang akan dijadikan artikel serta di publikasikan. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan dua tahap, tahap penyapaian materi dan tahap pendampingan, kedua kegiatan dilakukan secara tatap muka, dengan metode ceramah selanjutnya sesi kedua berupa pendampingan dan diskusi praktek menulis karya ilmiah. Subjek kegiatan pengabdian ini yakni mahasiswa jurusan ilmu keolahragaan FKIP UNTAN yang berjumlah 15 orang mahasiswa yang terdiri dari Prodi Pendidikan Olahraga dan Pendidikan Jasmani. Hasil kegiatan ini mahasiswa mulai paham akan aturan serta tatacara dalam menulis karya ilmiah dan bisa memulai menuangkanya dalam bentuk draf artikel. Dari beberapa kali pendampingan yang telah dilakukan, bimbingan penulisa...

MANGENTE: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Enggal Mursalin

NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat

riton igisani

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk membekali guru-guru di MIN 1 Minahasa dalam penulisan karya ilmiah bermuatan moderasi beragama dan pendidikan karakter dan untuk membekali guru-guru di MIN 1 Minahasa dalam menerapkan tahapan-tahapan dan sistematika dalam penulisan karya ilmiah bermuatan moderasi beragama dan pendidikan karakter. Metode pengabdian ini dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan tanya jawab antara narasumber dan guru-guru MIN 1 Minahasa, Kecamatan Pineleng, Kabupaten Minahasa, Provinsi Sulawesi Utara. Tahap-tahap pelaksanaan pengabdian, yakni persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan penulisan karya tulis ilmiah berwawasan moderasi beragama dan pendidikan karakter telah menambah pengetahuan dan wawasan peserta pelatihan mengenai isu-isu riset dan sistematika penulisan maupun sistematika penulisan karya tulis ilmiah. Temuan kegiatan pengabdian ini memberikan informasi bahwa guru-guru di MIN 1 Minahasa memerlukan tindak lan...

JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri)

Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat

muthmainnah mursidin

Melihat karya tulis ilmiah sebagai bagian penting dari syarat kelulusan mahasiswa, dosen wajib membekali mahasiswa dengan pengetahuan terkait referensi dan analisis data agar output penelitian mahasiswa bisa dipertanggungjawbkan secara akademik. Pengetahuan mahasiswa yang minim tidak lepas dari terbatasnya informasi yang mereka dapatkan dan jarangnya pelatihan terkait referensi dan analisis data untuk mereka. Melihat hal tersebut, tim peneliti berinisiatif untuk mengadakan pelatihan aplikasi SPSS dan Zotero untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa terkait referensi dan analisa data. Metode yang digunakan yakni pemaparan materi dan praktik SPSS dan Zotero serta Focus Group Discussion. Hasil pelatihan ini menunjukkan selama pelatihan aplikasi SPSS dan Zotero, mahasiswa sangat antusias dan merasa terbantu serta siap untuk menulis proposal penelitian. Selain melihat manfaat aplikasi SPSS dan Zotero sebagai referensi dan analisa data, mereka juga mengungkapkan respon positif karena telah d...

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

RELATED PAPERS

GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Jusuf Blegur

Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Moh ArRafii

Agni Kinasih

JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia

Radian Situmeang

Katarina Leba

RELATED TOPICS

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024